АВТОМАТИЗАЦИЯ СВИСТЯЩИХ ЗВУКОВ
Автоматизация звука С.......................................................... 1
Автоматизация звука СЬ........................................................ 5
Автоматизация звука 3.......................................................... 10
Автоматизация звука ЗЬ....................................................... 13
Автоматизация звука Ц......................................................... 15
ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ СВИСТЯЩИХ ЗВУКОВ
Дифференциация звуков С - СЬ........................................... 19
Дифференциация звуков 3 - ЗЬ............................................. 25
Дифференциация звуков С - 3.............................................. 28
Дифференциация звуков СЬ - ЗЬ.......................................... 31
Дифференциация звуков С - Ц............................................ 33
Москва 2007
ЗВУКИ
С,Сь,3,Зь,Ц
Речевой материал
Для автоматизации и дифференциации
Звуков у детей 5-7 лет
АВТОМАТИЗАЦИЯ СВИСТЯЩИХ
ЗВУКОВ
АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА С
1. Спой «песенку насоса». Произнеси звук С длительно на одном выдохе: с-с-с...
2. Повтори прямые слоги со звуком С: са-со-су-сы.
3. Повтори обратные слоги со звуком С: ас-ос-ус-ыс-ис-ес-ёс-юс-яс.
4. Повтори слоги, где звук С находится между гласными.
аса-асо-асу-асы оса-осо-осу-осы
уса-усо-усу-усы ыса-ысо-ысу-ысы
ста-сто-сту-сты ска-ско-ску-скы
спа-спо-спу-спы сна-сно-сну-сны
сма-смо-ему-смы сва-сво-сву-свы
аст-ост-уст-ыст-ист-ест-ёст-юст-яст
аск-оск-уск-ыск-иск-еск-ёск-юск-яск
асп-осп-усп-ысп-исп-есп-ёсп-юсп-ясп
асм-осм-усм-ысм-исм-есм-ёсм-юсм-ясм
асв-осв-усв-ысв-исв-есв-ёсв-юсв-ясв
7. Повтори слова, где звук С находится в начале слова.
Са: сад, сани, сатин, самокат, сайка, сам, Саня, сапоги, сауна, сабо, садок, Савва; событие, совёнок, совок, совет, сова, софа.
Со: сок, сон, сом, соя, сода, Софья, Соня, сопка, сотня, сойка, соты, сонный.
Су: суп, сумка, суббота, судно, сукно, сундук, сухо, суета, сутки, сухой, суматоха, субботник.
Сы: сын, сыт, сынок, сыпать.
Стечение согласных: сваи, свобода, свой, свод, скамейка, скакать, скат, скоба, скобка, скука, смотать, снова, сноп, сны,
кот, - «Да отнесу своим котятам. Пусть она им песни поёт, а то никак не хотят спать без песен».
А птица Цап-цапу: «Нет, не буду я одним твоим котятам петь песни. Я пою на свободе всем».
Как гусеница овцу хотела обмануть
Несёт овца зайцу гостинец - капусту. «Какой вкусный у овцы гостинец, вот бы и мне такой, - думает гусеница.
Овца, овца! Отдай мне капусту. Такую капусту заяц не ест. Он ест цветную капусту.
Заяц ест всякую капусту. А тебе, гусеница, стыдно меня обманывать.
18. Повтори скороговорки*.
У сосны птица пьёт водицу.
Весной посадим цветы и акации кусты.
Купец Сысой идёт с косой.
Птицам и птенцам на акации не спится.
Под навес овёс отец Сани унёс.
| Цветут весной Акация с сосной. |
| На суку сухом Птица с птенцом. Весна в цветах, Птица в кустах. |
Под акацией водица, Пьёт водицу там синица.
Пусть метёт метелица. По лесу снегом стелится.
Цветут цветы, цветут цветы В цветах сады,
в садах цветы.
дит синица. Овца ест цветы в цветнике. Заяц сидит под
кустом акации. Наступит весна - будут цвести цветы.
Сегодня целый день светит солнце.
Шесть слов. Собака сидит на цепи у будки. На Сониной
косынке цветы и птицы. Весь день в небе сияет солнце.
Синица склевала гусеницу на сосновом суку.
Семь слов. Высоко на ветке сосны спит птенец совы. Саня
видит стаю птиц высоко в небе. Саня и Соня на сцене
поют песни.
Повтори пословицы и поговорки.
И месяц светит, когда солнца нет.
Не цвести цветам на снегу.
Весной цветы, а осенью снопы.
Кто любит трудиться, тому без дела не сидится.
Повтори и отгадай загадки.
Нос как спица, а не птица. (Комар)
На всех садится, никого не боится. (Снег)
Сидит девица в темнице, На цветке - цветок,
А коса на улице. Пьёт вкусный сок.
(Морковь) (Бабочка)
Повтори стихи и чистоговорки.
Ец-ец-ец, ец-ец-ец, По ночам сове не спится.
Видит гусениц птенец. Ведь сова -
Ец-ец-ец, ец-ец-ец, Ночная птица.
Поёт песенки птенец. В. Шулъжик
Ца-ца-ца, ца-ца-ца,
У воды стоит овца.
А. Хмелёва
17. Послушай сказки*. Назови слова со звуками С - Ц. Перескажи сказки.
Кот и птица
Сидит на акации птица и поёт: «цив, цив, цив». А кот Цап-цап тут как тут. «Дай-ка поймаю эту птицу, - думает
спать, спокойно, спутник, спутать, спугнуть, стая, стакан, станок, стадо, ставни, ставить, стать, стадион, стог, сто, стук, ступенька, ступа, студить, студент, стынуть.
8. Повтори слова, где звук С находится в середине слова.
Са: оса, коса, писать, кусать, посадка, гусак, Анфиса.
Ас: паста, пастух, настанет, каскад, каска, маска, опасно.
Со: песок, кусок, осока, носок, босой, высокий, поясок.
Ос: пост, воск, мост, киоск, хвост.
Су: несу, пасу, посуда.
Ус: куст, пусто, капуста, август, фокусник.
Ис: писк, миска, диск, аист, аистёнок, пианист, танкист.
Сы: косынка, посыпать, весы, бусы, гусыня.
Ыс: выступ, выставка.
Ее: место, тесто, тесно, теснота, весна.
Яс: ясный.
9. Повтори слова, где звук С находится в конце слова.
Ас: квас, бас, нас, погас, ананас.
Ос: нос, покос, поднос, кокос.
Ус: вкус, кактус, укус, фокус, автобус, фикус, минус.
Ыс: мыс, кумыс.
Ис: Денис.
Ёс: пёс, овёс, утёс, унёс.
Ее: навес.
10. Повтори слова с двумя звуками С.
Стае, соска, сосна, уксус, насос, соус, Сусанна, Самсон, космос, саксофон, сосуд, стамеска.
11. Повтори словосочетания.
вкусный суп усатый сом высокая сосна
навесной мост сосновый сук сухая косынка
мамины бусы мягкий воск высокий утёс
сонная киска медовые соты ясный день
искусный фокусник опасный выступ сдобное тесто
сафьяновые сапоги пустая миска густой сок
тенистый сад ананасовый сок сатиновый пояс
пустой автобус сытный студень мясной соус
автобусная остановка тонкое сукно пустая комната
Повтори предложения.
Три слова: В саду осы. У сома усы. Сын ест суп. Пастух пас стадо. Денис пьёт кумыс. Сын моет посуду. Саня моет посуду.
Четыре слова: В саду много ос. Соня сама ест суп. Анфиса пьёт вкусный сок. На мосту стоит автобус. Пёс ест кусок мяса. Савва готовит суп киске. У сада высокий мост. Скамейка стоит в саду. Дениска сам надевает сапоги.
Пять слов: В саду стоит высокая сосна. Под сосной стоит собака Сойка. У Сони коса до пояса. Соня ставит сумку на скамейку. У Сани санки едут сами. На сосновом суку два совёнка. Стае и Соня идут в сад. У высокой сосны навесной мост. По мосту едет пустой автобус. Анфиса сама готовит вкусный обед.
| цветная капуста вкусный цукат куцый хвост высокая оценка детский костюм песцовая шапка |
Шесть слоя: В субботу Стае идёт в сад. Мама готовит вкусный суп с капустой.
Семь слов: У Сани в сумке ананас и капуста. У Саввы фикус, а у Сони кактус. Соня и Саня идут на выставку собак. Денис ставит свой самокат у скамейки.
Семь слов: У Сани в банке сом с усами.
Восемь слов: У нас в саду кусты и высокие сосны.
Повтори и отгадай загадки.
Куда нос, туда и хвост. (Иголка)
Мету, мету - не вымету, Идут, идут,
Несу, несу - не вынесу. (Тень) А с места не сойдут. (Часы)
8. Повтори слова со звуками С- Ц в начале слова.
сок - цок светик - цветик степной - цепной
цели - сели сабля - цапля свет - цвет
9. Повтори слова со звуками С - Ц в середине слова.
осенить - оценить лиса - лица кольцо - колесо
присел - прицел рассвет - расцвет
10. Повтори слова со звуками С - Ц в конце слова.
бас - бац матрос - матрац
11. Повтори слова со звуками С- Ц в одном слове.
красавица
лестница
сестрица
салатница
| садовые цветы синяя пуговица ситцевая косынка садовый цветок весенний цветок пёстрая курица |
стая птиц, сонный птенец высокая акация, степные цветы, цветная косынка свежая водица
13. Повтори предложения.
Три слова. На сцене цветы. Цветам опасны гусеницы. Весной цветет акация.
Четыре слова. У овцы куцый хвост. Заяц ест цветную капусту. Много цветов цветёт весной. Поезд подходит к станции. В году двенадцать месяцев. Весной птицы вьют гнёзда. В кустах свистят синицы. В саду много птиц. В саду цветёт акация. Соня и Саня смеются. Птица сидит на ветке. В саду много цветов. Соня покупает цветные пуговицы. Солнце светит в оконце. На сцене выступают певцы.
Пять слов. Птицы поют песни в саду. На ветке акации си- 34
ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЗВУКОВ С - Ц
1. Повтори изолированные звуки С - Ц.
| Киска, киска, где твоя миска? Ест киска суп из миски: Сыта киска - пуста миска. |
Дифференцируя изолированные согласные звуки С - Ц, рекомендуется использовать картинки-символы: С - насос, Ц - девочка просит не шуметь.
2. Повтори прямые слоги со звуками С - Ц.
са - ца со - цо су - цу
ца - са цо - со цу - су
3. Повтори обратные слоги со звуками С - Ц.
ас - ац ос - оц ус - уц ыс - ыц
ис - иц. ёс - ёц юс - юц яс - яц
ац - ас оц - ос уц - ус ыц - ыс
иц - ис ёц - ёс юц - юс яц - яс
4. Повтори слоги, где звуки С - Ц находятся между гласными.
аса - аца асо - ацо асу - ацу асы - ацы
оса - оца осо - оцо осу - оцу осы - оцы
уса-уца усо-уцо усу-уцу усы-уцы
ыса - ыца ысо - ыцо ысу - ыцу ысы - ыцы
5. Повтори прямые слоги со стечением согласных.
ста - цта сто - цто сту - цту сты - цты
цта - ста цто - сто цту - сту цты - сты
сва - цва сво - цво сву - цву свы - цвы
цва - сва цво - сво цву - сву цвы - свы
сма - цма смо - цмо ему - цму смы - цмы
цма - сма цмо - смо цму - ему цмы - смы
сна - цна сно - цно сну - цну сны - цны
цна - сна цно - сно цну - сну цны - сны
6. Повтори обратные слоги со стечением согласных.
аст - ацт ост - оцт уст - уцт ыст - ыцт
ацт - аст оцт - ост уцт - уст ыцт - ыст
асв - ацв осв - оцв уев - уцв ысв - ыцв
ацв - асв оцв - осв уцв - уев ыцв - ысв
7. Повтори прямые слоги со стечением согласных С - Ц.
сца - сцо - сцу - сцы - сце
| 15. Повтори стихи и чистоговорки. Я несу суп-суп! А кому? Псу-псу! А. Шибаев |
В саду сани Стаса, Вани.
На санях Стае Катает нас. А.Хмелева
Вот носы, носы,
Вот усы, усы,
Вот хвосты, хвосты,
Вот и сами коты.
Е. Спивак
Су-су-су, су-су-су,
Гусака в тени пасу.
Су-су-су, су-су-су,
Гусаку овёс несу.
Са-са-са, са-са-са,
Пуста миска - нет овса.
Су-су-су, су-су-су,
Сумку я домой несу.
Су-су-су, су-су-су,
Стасу сок домой несу. А. Хмелёва
16. Послушай рассказ. Назови слова со звуком С. Перескажи рассказ.
У Сани новый самокат. Саня думает: «Стану ногой на самокат, самокат и покаТит меня. На то он и самокат!» Ставит Саня ногу на самокат, а самокат ни с места, никуда Саню не катит.
Едет мимо Сани Денис на своём самокате. «Ага, вот как надо ехать!» - думает Саня. И понёсся Саня на своём самокате в тенистый сад.
Повтори скороговорки.
Без пастуха не стадо: У Сысоя усы до пояса. 4
Сани у Сани едут сами.
АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА СЬ
1. Спой «песенку водички». Произнеси звук Съ с улыбкой, длительно, на одном выдохе: сь-сь-сь...
2. Повтори прямые слоги: си-се-сё-сю-ся.
3. Повтори обратные слоги: ась-ось-усь-ысь-ись-есь-ёсь-юсь-ясь.
4. Повтори слоги, где звук Сь находится между гласными.
аси-асе-асе-асю-ася оси-осе-осё-осю-ося
уси-усе-усе-усю-уся ыси-ысе-ысё-ысю-ыся
иси-исе-исё-исю-ися
5. Повтори прямые слоги со стечением согласных.
сти-сте-стё-стю-стя ски-ске-скё-скю-скя
спи-спе-спё-спю-спя сни-сне-снё-сню-сня
сми-сме-смё-смю-смя сви-све-свё-свю-свя
6. Повтори слова, где звук Съ находится в начале слова.
Си: Сима, Симона, синий, сидит, сито, сифон, синька, синяк, сияние, сидение, симфония, сиять, синева, синеть.
Се: сено, семь, семья, семя, сев, Сеня, Сева, сеть, сети, сеют, сени, сетка, семена, седой, сегодня, секунда, сеять, семейка.
Сё: Сёма, сёмга.
Сю: сюита, сюда.
Ся: сядь, там-сям.
Стечение согласных: стихи, спина, спит, снимок, свинья, свинка, свинина, свиновод, свита, стена, стенка, стекать, Степан, степь, снег, снеговик, снегопад, смех, смена, сметана, свет, Света, светить, схема, снять.
7. Повтори слова, где звук Сь находится в середине слова.
Ась: Васька.
Ось: авоська, моська, восьмой.
Си: такси, осина, осинка, оси, носик, носить, гуси, косить, Максим, подосиновик, пёсик, усики, босиком, Осип, бусина, бусинка.
Си-си-си, зи-зи-зи,
На зимовье отвези.
Зя-зя-зя, ся-ся-ся,
На зимовье вся семья.
| Си-си-си, зи-зи-зи, Тазики сюда вези. Зе-зе-зе, се-се-се, Тазики везём не все. Зю-зю-зю, сю-сю-сю, Тазик Сене отдаю. |
Си-си-си, зи-зи-зи,
Кузе гвозди отвези.
Зе-зе-зе, се-се-се,
Отвезём мы гвозди все.
Сём-сём-сём, зём-зём-зём,
Гвозди мы везём, поём!
9. Послушай сказку. Назови слова со звуками Сь - Зь. перескажи сказку.
Добрый Тузик
Е. Спивак
Зябко зимой. Метёт позёмка. Всё в снегу. Сидит Тузик в будке, не зябнет. Идёт мимо будки котёнок.
Мяу-мяу! Впусти меня, Тузик, в будку, я озяб.
Иди, вместе зимовать будем.
Идёт мимо будки петух.
Ко-ко-ко! Впусти меня, Тузик, в будку, я озяб.
Иди, вместе зимовать будем. Идёт мимо будки индюк.
Бу-бу-бу! Впусти меня, Тузик в будку, я озяб.
Иди, вместе зимовать будем.
Так и зимуют они все вместе и не зябнут!
10. Повтори скороговорки*.
Зимой на сене Купи, Кузя, Зине
Не зябко Сене. Сито в магазине.
Кузьма, гвозди купи.
| Зина и Сёма, Сидите дома! |
Да Степану отвези.
У хозяйки восемь гусей,
Да восемь свиней.
ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЗВУКОВ СЬ - ЗЬ
/. Повтори изолированные звуки Сь - Зь.
Дифференцируя изолированные звуки Сь - Зь, рекомендуется использовать картинки-символы: Сь - струйка воды льётся из-под крана, Зь - комарик звенит.
2. Повтори прямые слоги со звуками Сь - Зь.
си - зи се - зе сё - зё сю - зю ся - зя
зи - си зе - се зё - сё зю - сю зя - ся
3. Повтори слоги, где звуки Сь - Зь находятся между глас-
ными.
аси - ази оси - ози уси - узи иси - изи
асе - азе осе - озе усе - узе исе - изе
асе - азё осё - озё усё - узё исё - изё
асю - азю осю - озю усю - узю исю - изю
ася - азя ося - озя уся - узя ися - изя
сни - зни сне - зне снё - знё сню - зню сня - зня сми - зми сме - зме смё - змё смю - змю смя - змя сви - зви све - зве свё - звё свю - звю свя - звя
5. Повтори слова со звуками Сь - Зь.
Сима - зима семья - змея синеть - звенеть
севок - зевок сядь - зять
6. Повтори словосочетания.
синий тазик Кузина семья восемь гвоздик
седой Кузьма зимняя степь Зинины гуси
синяя звезда смятая газета Светин изюм
Кузины гусята Васина обезьянка Асина газета
Кузино письмо Сёмина гвоздика Зинины бусинки
7. Повтори и отгадай загадку.
Зимой - звезда, весенним днем - вода. (Снежинка)
8. Повтори стихи и чистоговорки*.
Везёт Кузя Свету и Зину к магазину.
Ись: письмо.
Се: осень, восемь, ясень, песенка, песенник, Васенька, насекомое, беседка, наседка, кассета, непоседа, кисея, кисет, бассейн, висеть.
Есь: тесьма.
Сё: всё, тесёмка.
Сю: всюду.
Ся: Ася, Вася, гусята, Тося, косяк, овсянка, десять, дедуся, бабуся, десяток, носят, косят, месят.
8. Повтори слова, где звук Сь находится в конце слова.
Ось:
ось, авось.
Усь : гусь.
Ысь: высь.
Ись: надпись, подпись, нагнись.
Есь: весь.
Юсь: боюсь, моюсь, умываюсь, одеваюсь, поднимаюсь.
9. Повтори слова с двумя звуками Сь.
Сесть, семьдесят, сюсюкать, снести, смесь, смеюсь, свистеть.
10. Повтори словосочетания.
гусиная семья синий кисет осенний день
восьмой дом тонкая осинка весенний сев
синяя тесёмка седой дедуся степные гуси
смятая ткань осиновая беседка семь вагонов
новый костюм синяя бусина гусиный косяк
11. Повтори пословицу.
Кабы этот смех - да на всех.
12. Повтори предложения.
Три слова. Ася моет сито. Максим сеет семена. Пёсик ест сосиски. У гуся гусята. Вася пасёт гусей. Сеня несёт письмо. У осины подосиновик. Сева поёт песенку. Свинки едят овсянку. Максим ходит босиком.
Четыре слова: Сеня свистит в свисток. Вася едет в автобусе. Свинка спит на сене. У бабуси десять гусей.
У Аси мамины кассеты. Гусята сидят на сене. На Васиной кассете надпись. Света светит на стену. Котик Васенька катает бусинки. Сито висит на стене. У Сениного котика усики. У дедуси синий кисет. Моська сидит на снегу. В пакете семь сосисок. Бабуся сидит под осиной.
Пять слов. На осине сидит кот Васька. Сегодня Сева идёт в гости. У Асиного окна тонкая осинка. Кот Вася идёт по снегу. Ася несёт домой осенний букет. Моя семья сидит в беседке.
Шесть слов. В сетях у Семёна много сёмги. Ася и Тося едут в такси. Наседка сидит в сенях у стены. У седого деда Семёна много семян.
Семь слов. Сосед Вася ходит в гости к Максиму.
Повтори и отгадай загадки.
Висит сито, да не нами свито. (Паутина)
Всех оденет, а себя - никогда. (Игла)
Кто на себе дом носит? (Улитка)
У кого дом на спине? (Улитка)
Кто ходит в костяном костюме? (Черепаха)
Не пух, не мех, а оденет всех. (Хлопок)
Идут, идут, а всё тут да тут. (Часы)
Зайка и коза
По Л. Успенской, М. Успенскому (адаптированный текст)
У Зои зайка и заводная коза. Заведут козу - она забегает по доске. Забавная такая! Зоя сама заводит козу. А о своём зайке совсем забыла.
Повтори скороговорки.
Запустим спутник в космос. Сане незнакомо название сказки.
Стоит воз овса, На возу везу, везу
Возле воза коза. Фикус в Зоином тазу.
Л.Ульяницкая А. Хмелёва
Повтори словосочетания.
косой зайка забавная собака забытая сумка
Сонина азбука заводной автобус знакомый садовник
сухой зонтик сосновый возок зыбкий песок
запасной насос пустое здание сатиновая занавеска
сосновая изба измятый поясок субботний закат
аистиное гнездо зубная паста сонный зайка
знойный август запасной выход Зоины бусы
Повтори предложения.
Три слова. Зоя пьёт кумыс. Под кустом зайка. У Зои бусы. Коза ест капусту. Зоин папа - пастух.
Четыре слова. У Сони забавный зайка. В избе стоит сундук. Саня загадывает Стасу загадки. Софья звонит в звонок. Коза ест из таза. Зоя пьёт ананасовый сок. Зайка не ест сайку. Стае знает много сказок. Зоина мама моет посуду. У Зои новые сапоги. На заводе много станков. Ваза стоит на подоконнике. У нас новые тазы. На возу везут капусту. У завода высокий мост. Соня покупает зубную пасту.
Пять слов. Соня моет зайку в тазу. У здания сосны и кусты. У Зои коса до пояса. Зоя ставит мимозы в вазу. Садовник посадит у здания незабудки. На окне тонкая сатиновая занавеска. Соня катает зайку на санках. Соня и Зоя пьют квас. Мама купает Саню в тазу. Денис показывает свой самокат Зое.
Шесть слов. Ваза с мимозами стоит на подоконнике. В тенистом саду мимозы и незабудки. В Зоиной сумке азбука и зайка.
Семь слов. В ясный день Зоя оставит зонт дома. Зоя ставит на поднос стакан с соком.
Повтори и отгадай загадки.
Зубастые, а не кусают. (Грабли)
Зубов много, а ничего не ест. (Пила)
29
Васенька
| Разговор Гуси, гуси, Га-га-га! Пить хотите? Да-да-да. - Гуси, гуси, Вот вода. - Га-га-га! - Га-га-га! |
Непоседа Васенька
Не сидит на месте,
Непоседа Васенька
Всюду с нами вместе.
Есть усы у Васеньки,
На усах сединки,
Хвост дугой у Васеньки
И пятно на спинке.
Л. Успенская, М. Успенский
| - Гуси, гуси! - - Га-га-га. - Есть у вас еда, вода? А в ответ мне гуси: -Да! Есть у нас еда, вода, Есть у нас гусята. - Много их? - Десяток! |
Си-си-си, си-си-си,
Сено в сени к нам неси.
Ся-ся-ся, ся-ся-ся,
У осинки два гуся.
Усь-усь-усь, усь-усь-усь,
Два гусёнка, один гусь.
Есь-есь-есь, есь-есь-есь,
Тает снег весною весь
Юсь-юсь-юсь, юсь-юсь-юсь, Темноты я не боюсь.
15. Послушай рассказы. Назови слова со звуком Сь. Перескажи рассказ.
Е.Спивак Гусь и гусята сидят в сенях. Ася несёт им сено.
Сидите, гуси, на сене!
А. Хмелёва
У моей бабуси гусыня и десять гусят. Гусятам всего восемь дней. А они такие непоседы! Не сидят в сенях на сене. То увидят какое-то насекомое и бегут туда. То бегут в будку к пёсику, то к свинке.
А сегодня один гусёнок посидит, посидит на спине у мамы-гусыни, съедет вниз, побегает, побегает и опять к маме на спину. Вот такие у бабуси гусята!
Пёсик-хвастун
А. Хмелёва Сидят под осиною пёсик и гусёнок. Пёсик гусёнку:
У меня есть носик, как пуговка. А у тебя?
У меня не носик, а клюв.
А у тебя есть усики?
Нет у меня усиков.
А у меня и усики, и хвостик, и спинка в сединках. И бегаю я босиком по воде.
А гусёнок - в воду и уплыл от хвастуна.
| сна - зна зна - сна сма - зма зма - сма сва - зва зва - сва |
Повтори скороговорки.
Не все песни о степи спеты.
Всем бы вместе сесть и поесть. Осенью у Сени сени в сене.
Побеседуй с соседом - Сено Сене Костя косит,
Седым домоседом. В сени сено Сеня носит.
Седой Семён Семёнов Сегодня днём письмо несём,
Семёну даёт сена тонну. Я и Сеня от деда Сени.
А. Хмелёва Е. Спивак
Осень, осень, осень Купит дедуся бабусе
У осин и сосен, Гусыню и гуся.
У осин и сосен А. Хмелёва
Осень, осень, осень.
А. Хмелёва
ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЗВУКОВ С - 3
1. Повтори изолированные звуки С - 3.
Дифференцируя изолированные согласные звуки С - 3, рекомендуется использовать картинки-символы: С - насос, 3 - большой комар с колокольчиком.
2. Повтори прямые слоги со звуками С - 3.
за - са зо - со зу - су зы - сы
са - за со - зо су - зу сы - зы
Паук
А. Хмелёва
Идут мимо бузины Зоя и мама. Видят, как паук ткёт паутину. А ниток-то у него нет! «Вот так паук!» - думает Зоя. -И как паук ткёт паутину без ниток?» А мама Зое: «Возьми книгу и узнай!»
12. Повтори скороговорки*.
Кузе и Зине покупают обновки в магазине. Купит Кузя Зине гвоздики в магазине.
Звонок звонко звенит: Зинаиде не везёт:
Дзинь-дзинь-дзинь! Зину поезд не везёт.
Зинаиду зовут Зиной, У Зины - мозаика,
А Кузьму зовут Кузей. У Зои - зайка.
Кузьма, гвозди купи. Кузьма, гвозди вези Кузьме Кузьмину. Да Кузьме Фомину.
АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА 3
1. Спой «песенку комара». Произнеси звук 3 длительно на одном выдохе: з-з-з...
2. Повтори прямые слоги: за-зо-зу-зы.
3. Повтори обратные слоги: аз-оз-уз-ыз-из-ез-ёз-юз-яз*.
Повтори словосочетания.
новый зонт знойный день заводная коза
забавный зайка звонкий звонок Зоина затея
новые тазы званый обед тёмный закуток
знакомая музыка забавный котёнок зубная нить
знакомый музыкант
Повтори предложения.
Три слова. У Зои коза. У Зои зонт. Зоя покупает азбуку. Зоя загадывает загадки. Зоин папа - музыкант.
Четыре слова. Зоя знает много загадок. Зоя опаздывает на занятия. Зоя показывает азбуку зайке. Зонного зайку зовут Зазнайка. Мама даёт Зое новый зонтик.
Пять слов. Фазаны пьют воду из таза. Тётя Зоя звонит в звонок. Зоя под зонтом пасёт козу. На возу везут много замко"в. У тёти Зои нет зонта. Зоин зайка забияка и зазнайка. В вазах мимозы и незабудки.
Шесть слов. У замка много незабудок и мимоз. Мама загадывает Зое загадку о зайке.
Повтори и отгадай загадки.
Ходит, ходит, а в избу не заходит. (Дверь)
По сеням ходит, а в избу не идёт. (Дверь)
Ты за ней - она от тебя,
Ты от неё - она за тобой. (Тень)
Языка не имеет, а у кого побывает -Тот много знает. (Газета)
11
Четыре слова.
Зина звенит в звонок. Мама завязывает Зине бант. Зина загадывает загадки Зое. У Зины заводной зайка. У Зинаиды коза-егоза. Зоя покупает козий пух. У хозяйки дубовая изба. У Зои зелёные глаза. В зоопарке забавные обезьянки.
Пять слов. Кузя и Зина покупают змея. Зоя зимует в уютном зимовье. У Зины звонок звенит звонко. У Тузика в зубах газета. Зина заходит домой за Зоей. Зина едет в зоологический музей.
Шесть слов. Зоя и Зина едут на поезде. Зоя и Зина знают много загадок. Тётя Зоя в магазине покупает тазик. Мама на зиму заготовит много компотов.
Семь слов. В знойный день Зина идёт под зонтом. В вазе у Зои мимозы и гвоздики.
Восемь слов. Мама и Зоя идут в магазин за покупками.
10. Повтори стихи.
Зое азбука дана, Мама Лизы, мама Зины
Знает буковки она. Побывали в магазине.
Зина буковок не знает, Лизе купили зайку,
На занятиях зевает. А Зине-мозаику.
А. Хмелёва Е. Алифанова, Н. Егорова
11. Послушай рассказы. Назови слова со звуками 3 - Зъ.
Перескажи рассказы.
Звенит звонок
Е. Спивак
Звенит звонкий звонок. Он зовёт Кузю, Зину и Зою на занятия. У детей новые азбуки.
Зоя и Зина
Е.Спивак
Зоя и Зина знают много загадок. Зина их загадывает Зое, а Зоя - Зине. Зина отгадывает Зоины загадки, а Зоя Зинины.
ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЗВУКОВ 3 - ЗЬ
/. Повтори изолированные звуки 3 - Зъ.
Дифференцируя изолированные звуки 3 - Зь, рекомендуется использовать картинки-символы: 3 - большой комар с колокольчиком, Зь - маленький комарик с колокольчиком.
2. Повтори прямые слоги со звуками 3 - Зь.
за - зя зо - зё зу - зю зы - зи
зя - за зё - зо зю - зу зи - зы
3. Повтори слоги, где звуки 3 - Зь находятся между глас
ными.
аза - азя оза - озя уза - узя ыза - ызя
азо - азё озо - озё узо - узё ызо - ызё
азу - азю озу - озю узу - узю ызу - ызю
азы - ази озы - ози узы - узи ызы - ызи
4. Повтори прямые слоги со стечением согласных.
зна - зня зно - знё v зну - зню зны - зни
зма - змя змо - змё зму - змю змы - зми
зва - звя зво - звё зву - звю звы - зви
зда - здя здо - здё зду - здю зды - зди
5. Повтори слова со звуками 3 - Зь в начале слова.
6. Повтори слова со звуками 3 – Зь в середине слова.
коза - Кузя возы - вози.
7. Повтори слова со звуками 3 - Зъ в одном слове.
Зазвенеть, звезда, звёзды, завозить, звёздный, зазеваться, зазимовать, занозить, звездопад, зигзаг, звездолёт, звездочёт, зазеленеть, заморозить, загрузить.
8. Повтори словосочетания.
зимний закат забавная обезьянка забытая газета
звёздное небо зоологический музей зелёные глаза
9. Повтори предложения.
Три слова. Кузьма забивает гвозди. Кузин папа-музыкант. Под бузиной заика.
12.Повтори стихи и чистоговорки:
Две козы и два бизона В избе зайка-
Потоптали все газоны. Забияка и зазнайка.
Е. Алифанова, Н. Егорова
Идет коза, коза-егоза, За-за-за, за-за-за,
За-за-за, за-за-за. Идет Зоина коза.
Зайка идет вместе с козой, Зы-зы-зы, зы-зы-зы,
Зой-зой-зой, зой-зой-зой. Завиток у той козы.
Зоя. ведет зайку, козу, Зу-зу-зу, зу-зу-зу,
Зу-зу-зу, зу-зу-зу. Напою водой козу.
А. Хмелёва За-за-за, за-за-за,
У избы в тени коза.
14. Повтори скороговорки*.
В загоне бизоны, У избы мимоза,
И козы в загоне. У избы козы.
Не забудет тётя Зоя Даёт тётя Зоя
Загадать загадку Зое. Зое зонт от зноя.
На возах тазы, Под мимозами козы
У возов две козы. Едят мимозы.
АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА ЗЬ
1. Спой «песенку комарика». Произнеси звук Зъ с улыбкой,
длительно, на одном выдохе: зь-зь-зь...
2. Повтори прямые слоги: зи-зе-зё-зю-зя.
3. Повтори слоги, где звук Зъ находится между гласными.
ази-азе-азё-азю-азя ози-озе-озё-озю-озя
узи-узе-узё-узю-узя ызи-ызе-ызё-ызю-ызя
изи-изе-изё-изю-изя
4. Повтори прямые слоги со стечением согласных.
зми-зме-змё-змю-змя зви-зве-звё-звю-звя
5. Повтори слова, где звук Зъ находится в начале слова.
Зи: зима, Зина, зимовье, зимовать, зимовка.
Зе: зевать, зенит, зевака.
Зя: зябко, зябнуть.
Стечение согласных: змея, змей, змейка, звенеть, звено, звякать.
6. Повтори слова, где звук Зъ находится в середине слова.
Зи: магазин, бензин, бузина, возить, Тузик, тазик, Азия, визит, гимназия, дивизия.
Зе: музей, газета.
Езь: обезьяна, обезьянник, обезьянка.
Зё: везёт, позёмка.
Зю: изюм, изюминка.
Зя: хозяин, хозяйка, козявка, озябнуть, Кузя.
Узь: Кузьма.
Стечение согласных: гвозди, гвоздика, взять, вездеход.
7. Повтори словосочетания.
зимний день уютное зимовье умная обезьяна
козий пух подземный ход ядовитая змея
тонкий гвоздь новая газета зимняя погода
зимний отдых худой Тузик новый магазин
Водное такси
А. Хмелёва На воде гусыня и семь гусят. Один гусёнок сидит на спине гусыни. Дети стоят у воды и думают:
Гусёнок боится воды?
Да нет, этот гусёнок какой-то особенный, поэтому его мама-гусыня катает на своей спине. Спина у гусыни - будто водное такси.
Повтори скороговорки.
У осы не усы, а усики.
Сене всё бы спать на сене.
Десять совят на сосне сидят.
Сюда сядут семь совят.
Аист с аистятами на ясене сидят.
У Сени и Сани в сетях сом с усами.
Босой Сысой сено косит косой
На скамейке семь котят, Все котята есть хотят.
Под снегом - сноп сена, И стог сена под снегом.
Семь совят, семь совят На суку сосны сидят. А. Хмелёва
Носит Сеня сено в сени. Спать на сене будет Сеня.
Вовсе не восемь на утёсе сосен Совсем не восемь, а семь.
Саня с Соней сено косят,
Ася с Настей в сени носят,
Носят, носят сено в сени,
Спать на сене будет Сеня.
Вкусный сок у Сени, За окном темным-темно,
Вкусный суп у Сони. Дети спят давным-давно,
Сеня ест у Сони суп, Ну а совы всё не спят,
Соня пьёт у Сени сок. На суках в саду сидят.
А. Хмелёва А. Хмелёва
Денис и Соня
Е.Спивак
У Сони есть снегокат, а у Дениса - сани. Соня и Денис идут в сад по мосту. Весь сад в снегу: и сосны, и кусты, и скамейки. Всё спит под снегом! Соня катает Дениса на снегокате, а Денис катает Соню на санках.
Именины у бабуси
Е. Спивак Сегодня у бабуси именины. Она готовит вкусные сайки.
Сима и Вася ей помогают.
Из теста бабуся и внуки готовят сайки. Дети сами ставят их
в духовку. Сайки готовы. Бабуся угостит сайками всю семью.
В гостях у тёти Сони
Е. Спивак У мамы сын Савва. Савве пять лет. Он сам надевает костюм, носки и ботинки. Сегодня сын и мама едут в гости к тёте Соне на автобусе. Дом тёти Сони у тенистого сада.
Тётя Соня и мама готовят под навесом вкусный суп и мясо. Тётина киска и Савва сидят в саду на скамейке под высокой сосной. Савва поёт киске песни, а мама и тётя Соня подпевают.
Письмо
А. Хмелёва У Сони письмо от Сени. Сеня отдыхает у деда Семёна. У
деда Семёна есть гуси, свинка и пёс. Сеня помогает деду пасти гусей. А сегодня Сеня и дед пойдут на сенокос. Дед будет нести
косу, а Сеня авоську с едой. Много сена накосит дед Семён.
23
8. Повтори предложения.
Три слова. У Кузи газета. У хозяйки изюм. У Кузьмы обезьянка. Зимой метёт позёмка. Зинаида наденет зипун. Хозяин везёт бензин.
Четыре слова. Зина зимует в зимовье. Кузьма идёт в музей. У дома Зины бузина. Тузик зевает у магазина.
Пять слов. Кузя подаёт гвозди деду Зиновию. Зина ведёт Тузика на оводке. Кузя купит изюм в магазине.
Шесть слов. Мама и Кузя едут в музей.
9. Повтори стихи и чистоговорки*.
В магазин везёт меня Конь копытами звеня.
Зи-зи-зи, зи-зи-зи,
Кузе гвозди отвези,
Зю-зю-зю, зю-зю-зю,
Я изюминку возьму.
Метёт позёмка зимой,
Не озябнет хозяин мой.
У хозяина дом дубовый,
У хозяина дом новый.
10. Повтори скороговорки.
В вазе не гвоздики, в вазе гвоздики.
Везёт Кузя Зину к новому магазину.
На поезде еду я к Зине и деду.
У Кузьмы Кузьмина у дома одна бузина.
АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА Ц
1. Подражай девочке, которая просит не шуметь. Произнес-
ти звук Ц чётко, отрывисто, на одном выдохе: ц-ц-ц...
2. Повтори обратные слоги: ац-оц-уц-ыц-иц-ец-ёц-юц-яц.
3. Повтори слова, где звук Ц находится в конце слова. Ац: бац.
Ец: боец, конец, отец, певец, танец, птенец, индеец, мизинец, кузнец, китаец, немец, купец, гонец.
Яц: паяц, заяц.
4. Повтори слова, где звук Ц находится в середине слова.
Ца: овца, птица, певица, пуговица, единица, куница, умница, охотница, модница, водица, девица, темница, медведица, пятница, конница.
Цо: яйцо, пунцовый.
Цы: танцы, отцы, певцы, концы, птенцы, пуговицы, немцы, зубцы, куцый.
Ци: акация, авиация.
Це: зацепка, зацепить, оценка.
5. Повтори прямые слоги: ца-цо-цу-цы-це.
Ёжик ([ж], [ш], [с])Жил на опушке лесной
Ёжик под старой сосной.
Шишки ходил собирать,
Чтобы с ежонком играть.
Мышь с мышонком ([ш], [ж], [с], [с"], [з])
Зашептала тихо мышь:
«Что ж, сыночек, ты не спишь?»
«Я дрожу, - сказал он мыши, -
Шум в лесу я страшный слышу».
«Ты не бойся, мой малыш,
Это дождик», - шепчет мышь.
Совы ([ш], [с], [с"])
На макушке старой ели,
На сухом суку сидели
Две подружки, две совы,
Две большие головы.
Три старушки ([с], [с"], [з], [ш], [ж])
Вышел мишка на опушку,
Там - волшебная избушка.
Три весёлые старушки
В ней с утра пекут ватрушки.
Тут из леса вышли лоси -
Угостить ватрушкой просят.
А за ними волк с лисой,
Ёжик, белка и косой.
И у всех лесных зверюшек
По гостинцу для старушек.
Ёж - лукошечко волнушек,
Белка им грибочки сушит,
Мишка - дров, берёсты - лось,
Волк с лисой - пушнины воз,
A зайчишка - серый хвост -
Шерстяную шаль принёс.
В шаль старушка нарядилась -
И в девчушку превратилась.
Про мышей ([ш], [с], [з])
В тишине шептали мышки,
Что мышата меньше шишки,
Что пушистой кошке Мушке
Лучше спать бы на подушке,
A не бегать за мышами,
Не шуршать бы камышами.
Но от шёпота мышей
Вся у кошки встала шерсть.
Шевелит она ушами:
«Не пора ли за мышами?»
Если слышит мышек кто-то,
Начинается охота.
Лучше б мыши-глупыши
Не шептали бы в тиши.
Котёнок ([ш], [ж], [с], [с"])
Котёнок - чуть больше напёрстка,
На брюшке - пушистая шёрстка,
И рыжие с чёрным полоски
Со спинки уходят на хвостик.
Дождик ([ш], [ж], [с], [с"])
Шлёпал дождь по свежим лужам,
И сейчас сидит, простужен.
Дождик, ножки посуши
Где-нибудь в лесной глуши.
Дождливый день ([ш], [ж], [с], [с"])
Мокрая кошка на кресле лежит.
В будке промокшая Жучка дрожит.
Дождик, скорее все слёзки пролей.
С солнышком нам и светлей, и теплей.
Пушок и Снежок ([ш], [ж], [с])
Кот Пушок и пёс Снежок
Вышли вместе на лужок.
Кот за мышкой побежал,
Пёс - на солнышке лежал.
Жёлтый жук ([ж], [ш], [з], [с], [с"])
Жёлтый жук жужжит, бедняжка,
Что ему живётся тяжко;
На берёзке, на осинке -
Западни из паутинки.
Детский сад ([с], [с"], [ж], [ш])
Листья кружат, листопад.
В сад сестру приводит брат.
И в дожди, и в снегопад
Мамы в сад с детьми спешат.
Усы ([ш], [ж], [с], [з])
У кошки есть усы и уши.
Нужны ей уши, чтобы слушать.
Но вот зачем, не знаем мы,
Нужны животному усы?
Пастушок ([с], [ш])
Саша - лучший пастушок.
Он берёт с собой рожок,
Сумку из рогожки
С миской, сушкой, ложкой.
Зайка ([с], [з], [ш])
Скачет зайка по опушке
Возле заячьей избушки.
Ищет он грибы волнушки,
Чтоб засаливать в кадушке.
Не нашёл он ни волнушки,
Ни горькушки, ни серушки,
Сел и с горя чешет ушки
У избушки на опушке.
Жук и лягушка ([ж], [ш], [с])
Жук купил лягушке
Жёлтые подушки,
А жуку лягушка
Подарила сушки.
Спит теперь лягушка
На больших подушках,
A жучок и мушка
С мёдом съели сушки.
Нож ежа ([с], [с"], [ш], [ж])
Затупился нож ежа,
Плачет ёжик без ножа.
Поточить ежовый нож
Попросил колючий ёж.
Заточили старый ножик,
Очень радовался ёжик.
Лягушкино брюшко ([ш], [ж], [с])
В камыше желтело брюшко
У лягушки у квакушки.
Вшестером решили мушки
Жить под носом у старушки.
Доживали эти мушки
В жёлтом брюшке у лягушки.
Лягушка Маша ([ш], [ж], [с], [з])
Ёж с ежонком Пашей
В гости шёл к лягушке,
A лягушка Маша Насушила сушки.
Чай лесной душистый
Для гостей дымится,
На траву душицу
Маша не скупится.
Вкусный запах пляшет,
По лесу витает,
Так лягушка Маша
Ёжиков встречает.
Весна в пути ([ж], [ш], [с])
Весна уж в пути - лежебока-снежок
Об солнечный лучик снежинки обжёг.
От боли заплакал, ручьём убежал,
Подснежникам нежным он путь указал.
Весна уже ближе, уж скоро жара.
Ежихе с ежом вылезать уж пора.
Согрелся на солнце живот у ужа,
Жуки на лужайке жужжат и кружат.
Смешинка ([ш], [с], [с"], [ц], [з])
Сашеньке нашей смешинка попала.
Целые сутки она хохотала.
Всё-то смешным ей казалось тогда,
Даже ушиблась, и то - не беда.
Кошка у кассы ([ш], [ж], [с], [с"], [з])
Однажды пушистая кошка
Поесть попросила немножко.
У кассы железнодорожной
Ей дали сырочек творожный.
Щенок и птичка ([щ"], [ч"], [ж], [ш], [с])
Щебечет птичка для щенка.
И чёрный нос дрожит, пока
Звенит пичужкин голосок,
Так нежен, чист и так высок!
Щенок в восторге: для него
Звучит такое волшебство!
О, никогда не сможет он
Нарушить песни этой звон.
И птичка рада: повстречала
Она любителя вокала.
Лягушка ([ш], [с], [с"])
Весною лягушка сидит в камышах,
За мошкою смотрит она, чуть дыша.
И только кувшинки в озёрной глуши
Лягушкины вздохи услышат в тиши.
Кошки ([с], [с"], [ш], [ж])
На окошке, свесив ножки,
Целый день болтали кошки,
Что у рыжих у котов
Больше пышных нет хвостов;
Что ушли куда-то мыши,
А куда - никто не слышал;
Что с утра на лужах лёд -
Позже солнышко встаёт;
И что ножки бедных кошек
Очень мёрзнут без калошек.
Тяжела кошачья жизнь -
Спи, мурлыкай, ешь, лежи.
Сороконожка ([ш], [ж], [с], [з], [з"])
В «Пассаже» босоножки
Брала сороконожка -
На каждую на ножку
По жёлтой босоножке.
Ещё взяла застёжки
Детишкам на сапожки.
А нашей кошке Пушке -
Пуховые подушки.
Ужи и жабы ([ж], [ш], [с], [с"])
Три доверчивых ужа
Пили чай у старых жаб.
Меж собой шептались жабы:
«Кабы съесть бы нам ужа бы!
Долго б сыты были мы,
И под кроною сосны
Мы б толстели, хорошели
И в густой траве кишели».
Их услышал старый уж
И подумал: «Что за чушь?
Мы б давно всех жаб поели,
Если б дружбы не жалели».
И обиделись ужи,
И отдельно стали жить.
Жабы долго извинялись,
Но ужи не возвращались.
Ёжик ([с], [с"], [з], [ш], [ж])
Спят и зайцы, спят и лисы,
Только ёжик в лес пошёл.
Красну ягодку и листик
На дорожке он нашёл.
Дальше видит - что такое? -
В луже звёздочка лежит.
Что за чудо голубое?
Надо листиком прикрыть.
Только утром под листочком
Ёжик солнышко нашёл.
Ничего-то он не понял,
Рассмеялся и ушёл.
ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ СКОРОГОВОРКИ
1. На дифференциацию шипящих звуков (свистящие исключены)
Кот Пушок пошёл на лужок.
Вышла на площадь рыжая лошадь.
Рыжая Клуша лежит в луже.
У мышей - мышата, у ежей - ежата.
Положи в мешок ржаной пирожок.
2. На дифференциацию свистящих и шипящих звуков
Саня - шахтёр, Миша - шофёр.
Серый зайка спит на лужайке.
Можно и подождать, лишь бы не опоздать
Ветер-суховей шевелит шалфей и щавель.
В озере жили щуки, ерши, жуки и лещи.
В шкафу лежат вещи ваши, в буфете стоят чашки наши.
Лисица-сестрица сочинять мастерица.
В роще - скворцы, в парнике - огурцы.
Овцы - в овчарне, собаки - на псарне.
Сварили из кизила кисло-сладкий кисель.
Снег сошёл - за зимой ушёл.
Мы ели салат на опушке лесной.
Стоял наш шалаш под высокой сосной.
Смешной шут пришёл в суд.
Сашу послали в «Пассаж», чтобы купила сутаж.
Серый сурок нашёл шнурок.
У собаки на шее кожаный ремешок.
Зелёная жаба жевала жука, а птичка клевала с сучка паучка.
Саша съела шесть сушек. Из шалаша выскочила страшная крыса. Чуть слышно шелестят камыши и осока. Саша пошёл в лесок и собрал мешок сосновых шишек. У старушки шаль из красной шерсти. По шоссе спешат машины. Пушистая кошка бесшумно подкралась к мышке. Сынишка сочинил смешной стишок. Рядом с ромашками растёт душистый горошек. Сети сушатся на солнышке на шестах.
У Саши машина. У Сашеньки босоножки. Саша шла со старушкой. Паша - трусишка, страшно ему. Поспешишь - людей насмешишь. Кошки сидят на окошке и смотрят на солнышко. Испугался петушок, упал с крыши на шесток. Сквозь цветное стёклышко я смотрю на солнышко. Шесть котят есть хотят. Расшумелись на опушке сойки да кукушки. По шоссе с шумом несутся машины. Рыбаки в шалаше пробудилися. Сняли сети с шестов, вёсла к лодкам несут.
Выучить наизусть стихи.
Я сама братишке Лёше
Тряпкой вытерла калоши.
Чтоб не наследила кошка,
Сшила кошке я сапожки.
Весёлая старушка
Весь день сегодня шьёт.
На круглую катушку
Глядит пушистый кот.
Устала шить старушка
И села у ворот,
А с кругленькой катушкой
Играть пустился кот.
(К. Стюарт)
Серый плутишка.
Был у Миши котишка - серый плутишка. У котишки хвост пушистый, шёрстка мягкая. Сам он серенький, полосатенький. Голос у котишки ласковый.
Миша давал ему молока и каши. Котишка кашу не любил, просил мясо. Котишка был ленив и мышей не ловил. Мыши его совсем не боялись. Хорошо было мышам. Хорошо было и плутишке. Поспит сладко, молока полакает. Прыгнет на окошко и греет спинку на солнышке.
Евгения Асавлюк
Подгрупповое логопедическое занятие «Дифференциация свистящих и шипящих звуков».
Тема : «Поможем лесным друзьям» .
Цель : с помощью игровой мотивации стимулировать и облегчить уточнение и сравнение артикуляции свистящих и шипящих звуков и закрепить их правильное произношение в речи.
Задачи :
1. Образовательные :
Отрабатывать правильную артикуляцию свистящих и шипящих звуков ;
Автоматизировать звуки [С-З-Ш-Ж] в словах ;
Учить дифференцировать свистящие и шипящие звуки .
2. Коррекционно-развивающие :
Совершенствовать артикуляционную моторику;
Развивать фонематический слух;
Развивать мелкую моторику, речевое дыхание;
Развивать слуховое внимание, слуховую память.
3. Воспитательные :
Воспитывать самоконтроль за речью, вырабатывать положительную мотивацию к выполнению заданий.
Оборудование : индивидуальные зеркала, вертушки, карточки с образами звуков , мягкие игрушки мышь и ёж, цветные карандаши, бумага для рисования, шаблоны-призы ежи, схема «правила поведения на занятии » , проектор, компьютер, презентация «Поможем лесным друзьям» ,
1. Организационный момент.
Сегодня к нам на занятие гости из лесного детского сада едут на автобусе. А кто это, мы узнаем чуть позже. Прежде чем встретить наших гостей, сделаем дыхательную гимнастику.
2. Дыхательная гимнастика. (стоя)
1) Разогреем руки (тёплый выдох) ;
2) Вертушки (холодный выдох) ;
3) «Короткий - длинный» .
3. Целевая установка.
А теперь пора узнать, кто же к нам приехал? (ежонок и мышонок) .
Их из лесного детского сада направили к нам посмотреть и поучиться у вас, как вы научились правильно произносить звуки [Ш-Ж-З-С] . Поможем им?
4. Артикуляционная гимнастика.
Прежде, чем приступить к звукам , подготовим язычок , гимнастика для языка : «Улыбка, заборчик, трубочка, лопатка, варенье, парус, чашечка» .
5. Проверка домашнего задания.
А теперь покажем гостям, как вы приготовили дома стихи. Внимательно слушайте друг друга, чтобы не допустить ошибок. (дети по очереди рассказывают стихи из домашнего задания) .
6. Игра «Чей звук ?» .
Давайте поиграем. Приготовьте карточки. Слушайте внимательно звуки , показывайте соответствующие карточки.
7. Динамическая пауза с пальчиковой гимнастикой.
Ещё покажем гостям гимнастику для пальчиков «Про ежей» . Стоя.
8. Игра «Внимательные уши» .
А теперь покажем, какие у вас внимательные уши. Я буду произносить слова, вы внимательно слушайте, проговаривайте и карточками показывайте, какой слышится звук .
Сок-шок, Нос-нож, жук-зуб, усы-уши, ежи-вазы.
9. Игра «Кто спрятался в словах» .
Поиграем ещё одну игру? Проговаривайте правильно и чётко название изображённого предмета и покажите карточками, какой звук спрятался в слове . (подобраны предметные картинки, в названиях предметов шипящие и свистящие в разных позициях ).
10. Работа с текстом.
У меня есть стихотворение про мышь и ежа. Давайте его заучим, лесным гостям будет очень приятно.
11. Графическое упражнение.
Гости привезли вам подарки. Шаблоны ежи. Их можно обвести и нарисовать красивых ежей.
Вы сегодня очень хорошо поработали. Как вы думаете пригодиться в лесном детсаду всё, что вы показали? Что вам больше всего понравилось? Гостям пора возвращаться в лес, а вам в свои группы.
В качестве примера предлагается описание последовательности логопедической работы по дифференциации звуков с и ш.
Дифференциация изолированных звуков с и ш. С опорой на произнесение звуков, на зрительное восприятие артикуляции, на кинестетические ощущения дети уточняют, что при произношении звука с губы растянуты как бы в улыбке, а при произношении звука ш губы вытянуты вперед. Кончик языка при звуке с прижимается к альвеолам нижних резцов, а при звуке ш кончик языка поднимается к альвеолам верхних резцов (но не смыкается с ними). С помощью тактильных ощущений тыльной стороны ладони определяется, что воздушная струя при произношении звука с узкая и холодная, а при произношении звука ш - широкая и теплая. Оба звука произносятся без участия голоса (горлышко не дрожит). Речевые звуки сравниваются с неречевыми звучаниями. Для этого используются картинки, на которых изображены змея и вода, текущая из крана. Звук с соотносится с шумом воды, текущей из крана, звук ш - с шипением змеи.
Для закрепления предлагаются следующие упражнения:
Определить звуки по беззвучной артикуляции.
Определить артикуляцию произнесенного логопедом звука, при этом с целью исключения опоры на зрительное восприятие нижняя часть лица закрывается.
Дифференциация звуков с и ш в слогах также проводится на основе слухового и произносительного сопоставления.
Упражнения для произносительной дифференциации: 1. Повторение слогов со звуками с и ш, сначала с одинаковой гласной, затем с разными гласными:
|
шу-су ши- сы со-ша су-ша шо- са шу- са суш- шус шис- сош |
сы-ша ши-са |
ша- са шо- со
са-шо са-шу са-ши ша- со ша- су ша- сы
саш - шас сош - шос
саш- шус шос- суш
2. Чтение слов, запись слов под диктовку.
Поднять соответствующую букву после произнесения слогов со звуками с и ш: са, ша, со, шу, ши, сы, ши, ше.
Придумать слоги со звуками с и ш.
Преобразовать слоги, заменяя звук с звуком ш и наоборот.
Диктанты слогов со звуками с к ш.
Дифференциация звуков с и ш в словах проводится на фоне уточнения звуковой структуры слова. Используются различные задания по формированию фонематического анализа: установление наличия или отсутствия звука в слове, выделение первого и последнего звука, определение последовательности, количества и места звука в слове.
1. Определить, какой звук (с или ш) в словах. Логопед называет слова, в которых звуки с и ш находятся в начале, а затем в середине и в конце слова.
Слон, сумка, шуба, скатерть; мышка, крыса, колбаса, лошадь; насос, пылесос, карандаш, малыш.
Определить место звуков с и ш в словах (начало, сере дина, конец). Вначале уточняется, какой звук в слове (с или ш), затем определяется его место в слове. Примерные слова: стул, скамейка, шарф, шофер, камыш, лапша, сан ки, косы, мышь, лес, овес, миска, машина, косынка, кры ша.
Подобрать слова со звуком с или ш в начале слова.
Подобрать слова со звуком с или ш в конце слова.
Подобрать слова со звуком с или ш в конце слова.
Разложить картинки со звуками с или ш под соответ ствующими буквами.
Записать слова в два столбика: в первый - слова со звуком с, во второй - со звуком ш.
Определить значение слов крыса, крыша. Сравнить зву чание этих слов и найти, в чем их различие.
И. Игра в лото 1 . Предлагаются карточки с картинками на слова со звуками сии/. Игра может проводиться в двух вариантах:
а) Детям раздаются карточки и буквы сию. Логопед назьюает слово. Ученик должен найти соответствующую кар тинку на своей карточке, определить, какой звук слышится в этом слове, и закрыть картинку соответствующей буквой.
б) Детям раздаются карточки лото и полоски, разделен ные на три части. На двух полосках буквы сию написаны в начале полоски, на двух других- в середине, на осталь ных- в конце.
Логопед называет слово. Ученики определяют, какой звук в слове (с или ш), его место (начало, середина, конец), и закрывают картинку соответствующей полоской.
Диктанты слов со звуками сию.
Составление слов со звуками с и ш из букв разрезной азбуки.
Отгадать загадки. Определить в отгадках место звука с или ю.
Открытое занятие на методическом объединение:
Дифференциация шипящих и свистящих звуков в словах
«В гости к бабушке- загадушке»
Учитель- логопед Сафина Л. А.
Организационная часть :
Логопед . Ребята. Посмотрите,к нам сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся.
Дети .Здороваются.
Логопед. Ребята,а вы любите сами ходить в гости?
Дети. Да.
Логопед. Я бабушка- загадушка., хочу вас пригласить к себе сегодня в гости. а живу я в красивом домике, рядом с волшебной полянкой. На этой волшебной полянке растет зеленая травка, потому что здесь тепло круглый год.
А отправимся мы туда по лесной тропинке, под веселую музыку.
Упражнение на координацию движений с речью.
Ты шагай, ты шагай. Дети ходят высоко поднимая колени
руки разведены в стороны
Ноги выше поднимай. Шагают на всей ступне, руки на поясе.
И топай по дорожке.
Веселей стучите ножки.
Ты беги, ты беги.
На носочках ты беги Бегут на носках руки согнуты перед груд.
И на пяточках пойдем.
Топать громко мы начнем Ходят на пятках руки за спиной.
Ты скачи,ты скачи, Скачут руки на поясе
На лошадке ты скачи.
Маршируй веселее. Маршируют.
Ножки топают дружнее.
Логопед . Вот мы и пришли. Посмотрите как красиво на моей полянке. Она действительно, волшебная. Как вы думаете почему?
Дети . Потому, что сейчас зима, а на полянке лето. Ребята отгадайте мою загадку: На полянке мы растем
Очень дружно мы живем
У нас ни пальцев нет, ни рук
Лишь только лепестки вокруг
(цветы)
Логопед . Посмотрите сколько красивых цветов, полюбуемся ими. Я для вас приготовила красивые цветы. Давайте понюхаем, как они пахнут.
Дыхательная гимнастика: «Ах, как пахнет!»
Вдох- вдыхаем «аромат» цветка, на выдохе произносим – «Ах, как пахнет!»
Упражнение выполняем 3-4 раза.
Логопед . А теперь давайте присядем на поляну и полюбуемся деревьями.
(рассматриваем части дерева: ствол, крона, корни).
Артикуляционная гимнастика: «Дерево».
Текст произносит взрослый | Движения или статичная поза | |
рук | языка |
|
Однажды пальчики пошли в лес: топ -топ, топ - топ -топ. | Имитация ходьбы пальчиков в за данном ритме, темпе: указательным и средним, большим и указатель ным | Язык движется вверх-вниз, вверх-вниз, вверх-вниз |
2. Подошли к опушке - ровной-ровной, гладкой-гладкой | Ладони ребрами тесно прижаты друг к другу, пальцы выпрямлены | Рот открыт, язык свободно лежит на нижней губе |
3. На опушке - большое дерево. Вот его ствол. | Локти, ладони соединены, пальцы подняты вверх. | Язык высовывается и напряженно тянется к носу. |
4. Дерево растет | Руки тянутся вверх, к солнышку | Язык тянется к носу |
5. Вот его крона | Пальцы чуть согнуты | Скругленные края языка загнуты вверх «чашечкой» |
6. Крона состоит из веток и листьев | Пальцы напряженно вытянуты и широко расставлены. Ладони со единяются «чашечкой» | Язык в позе чашечки |
7. Листья, которые так весело играют с ветерком летом, осенью опадают | Пальцы широко расставлены и по переменно двигаются. Кисти рас слаблены, руки свободно опущены вдоль туловища | Движения языком вверх-вниз (язык со скругленными краями). Язык расслабленно опускается на нижнюю губу |
8. Вот его корни | Кисти рук тыльной стороной соеди няются у запястья, пальцы напря женно тянутся вниз | Язык напряженно тянется вниз |
9. На дереве гнездо. В нем живет птица. Она то влетает в гнездо, то вылетает из него. Ей надо кормить птенцов | Руки соединяются ребрами ладоней «чашечкой». Большие пальцы то опускаются на дно чашечки, то разводятся в сто роны. | Язык «чашечкой». |
А теперь сядем за столы.
Основная часть:
Логопед . Посмотрите на эти два предмета: справа от меня –сундук, слева- шкатулка. Повторите эти слова за мной.
Дети. повторяют.
Логопед . Скажите,чем эти два предмета отличаются друг от друга?
Дети: сундук больше,чем шкатулка. Шкатулка маленькая и очень красивая. У сундука есть замок….
Логопед . А в чем их сходство?
Дети. Они похожи на ящик с крышкой. В сундуке и шкатулке что-то хранят.
Логопед обобщает и уточняет значения данных слов (сундук-ящик для хранения вещей с крышкой на петлях и с замком; шкатулка- небольшой закрывающийся ящик для мелких вещей.)
Логопед . Произнесите слово шкатулка и выделите первый звук.
Дети. Ш-ш-ш
Логопед . Кому мы подражаем когда произносим этот звук.
Дети . Так шипит змея.
Логопед . Показ буквы и уточнение артикуляции (что делают губы.когда произносим звук Ш – губы вытягиваются трубочкой, зубы сближены, а что делает язычок- язычок поднимается за верхние зубки -резцы).
Логопед . А теперь произнесем слово сундук и выделим первый звук.
Дети. С -с-с.
Логопед . Кому мы подражаем,когда произносим звук С.
Дети. Ветру.
Логопед . Да, так поет свою песенку ветерок. Показ буквы и уточнение артикуляции (что делают наши губки, когда мы произносим звук С- губы улыбаются, зубы смыкаются, а язычок лежит в низу и упирается в нижние зубки-резцы.)
Логопед. Сегодня мы будем, учиться различать звуки (Ш) и (С) Я для вас приготовила задание: нужно все картинки разложить в шкатулку и сундук. Если в слове слышится звук Ш, то картинку (предмет) положите в шкатулку, если слышите звук С, то в сундук.
Дети . Я положила носки в сундук. Я положил катушку в шкатулку… и т.д.
Логопед . Молодцы,справились с моим заданием.
Логопед . А теперь давайте отдохнем.
Физкультминутка. Поиграем в игру «Ловишки».
Когда вы услышите слог со звуком Ш – нужно присесть, а когда услышите слог со звуком С- нужно встать и поднять руки в верх.(ша-са,су-шу, се-ше, ши-си, ос-ош, ыс-ыш, оша- ыса).
Логопед . Отдохнули, размялись. А теперь посмотрите внимательно на доску, что вы видите? Картинки. Постарайтесь объяснить каждое слово из пары, выделяя звуки Ш и С.
Уши- усы; маска- Машка; башня- басня; мишка- миска; крыса- крыша; кашка- каска; шитый- сытый.
Составить с каждым словом предложение.
Логопед . Молодцы и с этим заданием справились.
Логопед . Ребята отгадайте загадку.
Встает рано, ложится поздно,
Светит ярко, греет жарко.
Дети . Солнышко!
Логопед . Есть ли в этом слове звук Ш и С. Где стоит звук С?
Дети . В начале слова.
Логопед . А где стоит звук Ш?
Дети. В середине слова.
Логопед. Посмотрите на моё СОЛНЫШКО, чего у него не хватает?
Дети. Лучиков.
Логопед . Давайте поможем СОЛНЫШКУ и подарим ему лучики.
(На картоне желтого цвета дети заранее обводили свою ладошку и вырезали её ножницами.)
Логопед . Какое получилось солнышко.
Дети. Яркое, ласковое, лучистое, горячее, золотое, нежное, теплое….
(Когда ребенок говорит, логопед кладет ему в ладошку вязаное солнышко.)
Логопед. Отдохнем понежимся на солнышке. Я вас всех приглашаю на полянку.
Дети ложатся на ковер в свободных позах. Звучит фонограмма «Спокойное море».
Логопед. Будто мы лежим на травке,
На зеленой на муравке,
Реснички опускаются,
Глазки закрываются,
Мы спокойно отдыхаем,
Сном волшебным засыпаем.
Дышится легко, ровно, глубоко (длительная пауза).
Хорошо понежиться, полежать под лучами ласкового солнышка. Но пора вставать. (Дети встают)
Итог занятия:
Логопед. Понравилось вам у меня в гостях?
Дети. Да.
Логопед .Что необычное вы сегодня увидели?
Дети. Мы побывали в гостях у лета! Видели красивые цветы, грелись под лучами летнего солнышка!........
